Nuevas pedagogías poéticas

 

(Epifanio Weber)

 

¿Estás seguro de tener algo que decir?

-No, le respondí a mi mentor, un poeta

calificado.

-Bueno, decilo sin tapujos de la mejor

manera posible.

-¿Para qué?

-Nadie pregunta para qué se hace un

poema, mucho menos su autor, que

podría ser un poeta y tampoco saberlo.

-¿Y si no es?

-No importa, nadie se va a dar cuenta

¿Acaso no hay quienes fungen de sabios,

economistas, políticos, asesores o músicos

con argumentos más que dudosos?

A ver, ¿Cuántos periodistas conocés, que

en verdad lo sean? El público no cuestiona

esas cosas.

-Puede ser, pero yo no me debo a mi público:

Ni siquiera lo tengo.

-¿Y creés que eso te hace más honesto?

-No, pero hay que tratar de serlo; al menos

con uno mismo.

-¿Vos creés que a alguien le importa eso?

No les interesa quién sos, ni lo que hacés con

tu vida. Basta que ofrezcas algo divertido, que

resulte atractivo sin ser muy profundo, o que

los incomode un poco, no mucho. Lo importante

es que esté bien presentado, se deje leer rápido y

parezca novedoso. Seamos honestos…

-¿Pero qué valor puede tener eso?

-No, así no… ¿Vos sabés lo que es el valor?

¿Estudiaste todas las teorías del valor y las

distintas interpretaciones filosóficas?

-No, pero tengo una idea…

-Entonces dedicate a la filosofía, hay mucho

para hacer ahí y sería más honesto. La poesía

se hace con palabras, no con ideas.

Las palabras no siempre tienen algo que decir,

muchas veces sirven para lo contrario, y eso

también es un valor.